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新書(shū)推薦，長(zhǎng)篇小說(shuō)直面《拼娃時(shí)代》的戰(zhàn)場(chǎng)
時(shí)間：2018-01-13 22:24:28 來(lái)源：中尚圖
老師說(shuō)：“今天簡(jiǎn)單測(cè)了一下，語(yǔ)數(shù)英三科，都不行！得抓緊補(bǔ)。你們家長(zhǎng)先抓緊上網(wǎng)或跟別的家長(zhǎng)聊聊，盡快明白上海的教學(xué)是怎樣的，先把前兩年的課程補(bǔ)起來(lái)。兩年啊，內(nèi)容還挺多呢。反正抓緊吧，抓緊！你們家長(zhǎng)必須配合，這種情況，我們老師實(shí)在沒(méi)辦法，一個(gè)班三十幾號(hào)人呢。”
家長(zhǎng)說(shuō)：“小升初，投去的簡(jiǎn)歷若沒(méi)有含金量高的證書(shū)，好學(xué)校連面試的機(jī)會(huì)都不給?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，誰(shuí)不想讓孩子上個(gè)好學(xué)校？！若學(xué)校教育資源不差上下，誰(shuí)還會(huì)這樣折騰孩子？”
“孩子小時(shí)候快樂(lè)了，中學(xué)上不了好學(xué)校，高考怎么辦？小時(shí)快樂(lè)，高考痛苦。好高中與差高中，升學(xué)率能比嗎？”
作者說(shuō)：《拼娃時(shí)代》是我的第三本長(zhǎng)篇小說(shuō)，本來(lái)沒(méi)打算這么快就寫(xiě)出來(lái)，當(dāng)時(shí)正構(gòu)思其他兩個(gè)短篇。
某晚，我在外面散步，聽(tīng)到一個(gè)小女孩的悲啼聲，她哀求道：“媽媽?zhuān)也幌肷嫌變簣@，真的不想！老師說(shuō)我太笨，好多字我不會(huì)寫(xiě)，今天又寫(xiě)錯(cuò)了，老師罰我站墻邊，小朋友也笑我笨，我不去幼兒園，我害怕！我不去，行嗎？媽媽?zhuān)笄竽?，讓奶奶在家里教我，好不好?rdquo;她媽媽摟著她，給她講必須上幼兒園的道理，小女孩抽噎聽(tīng)完，立刻暴發(fā)尖利而絕望的哭喊：“不要，我不要，我不去，不去！我不是笨孩子……”
這聲音刺得我心痛難忍，當(dāng)晚便找出之前收集整理的關(guān)于孩子教育與升學(xué)的素材，看了通宵，第二天落筆。當(dāng)我為本書(shū)最后一個(gè)字鍵上句號(hào)時(shí)，我以為我會(huì)輕松愉悅，但是，我沒(méi)有。我合上電腦，眼前仍然晃動(dòng)著書(shū)中人物的影子，心中五味雜陳，百感交集。一己之力，一本書(shū)，也許不能改變什么，如若能讓人有所觸動(dòng)、有所反思，已是欣慰。
人至中年，正處于上有老下有小夾縫中的父母?jìng)?，拼事業(yè)，還房貸，養(yǎng)孩子，顧爹娘，遭遇中年危機(jī)。一邊拉扯著學(xué)業(yè)不易的孩子，一邊在生活的重壓下奮力前行。如今，小升初作為孩子人生中面臨的第一場(chǎng)大考，在家長(zhǎng)、老師的眼中不亞于硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，孩子奮斗在前，家長(zhǎng)暗自較勁。
當(dāng)孩子應(yīng)戰(zhàn)考試
都說(shuō)適合孩子的就是最好的，但此時(shí)身陷“小升初硝煙”中的家長(zhǎng)們，有多少能真正冷靜清醒地確定毛孩子的“適合”呢？
春楊整理了前三年重點(diǎn)中學(xué)招生面談?wù)Z文卷、數(shù)學(xué)卷、英語(yǔ)卷題庫(kù)，每科題庫(kù)有十到十五份考卷，每份考卷三到六題，經(jīng)過(guò)篩選，她把面談卷子和文學(xué)常識(shí)、時(shí)事政治、戲劇電影、天文地理、奧運(yùn)知識(shí)等裝訂成冊(cè)，塞進(jìn)自己隨身的大包里，準(zhǔn)備讓暖暖隨時(shí)背誦或做題。
當(dāng)婚姻面臨危機(jī)
婚姻不是講道理，該聚則聚，當(dāng)散則散。越是瞻前顧后反復(fù)糾結(jié)，越難以掙脫。命運(yùn)真把自己逼到絕處，自己也要絕處逢生。
蘇春楊和陳冬槐，一個(gè)在北極，一個(gè)在南極，有時(shí)赤道會(huì)師，熾火烈焰，有時(shí)兩極開(kāi)戰(zhàn)，冰天雪地。斤斤計(jì)較，相互鄙視。食之無(wú)味，棄之可惜。之前那么多年，他們反反復(fù)復(fù)，患得患失?？傁胫S著年齡增長(zhǎng)，各自會(huì)有所改變，彼此珍惜，相互寬容。可是，將近二十五年，他們的溝通方式一如既往，誰(shuí)也改變不了，但卻執(zhí)拗地期望對(duì)方改變。
在小升初的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，家長(zhǎng)們交換情報(bào)，互通有無(wú)，遞簡(jiǎn)歷，跑面試，個(gè)個(gè)都像身手不凡的特工。隨著女兒的順利升學(xué)，春楊漸漸明白在孩子的教育中除了升學(xué)考試還有更重要的東西，而人生的某段路，也必須獨(dú)自面對(duì)，獨(dú)自走過(guò)，獨(dú)自欣賞。
故事中的其他人，都在各自的人生軌道上行進(jìn)著，度過(guò)屬于她們的春夏秋冬。當(dāng)她們穿梭在這個(gè)城市時(shí)，經(jīng)常還能聽(tīng)到曾經(jīng)熟悉的聲音：
“千萬(wàn)不要讓你的孩子輸在起跑線上！”
拼娃·時(shí)代，關(guān)于《拼娃時(shí)代》的戰(zhàn)場(chǎng)
“不要讓孩子輸在起跑線上”，這句話瘋狂了多少家長(zhǎng)和孩子，也引發(fā)了多少社會(huì)問(wèn)題和家庭矛盾。這部小說(shuō)，描寫(xiě)了上海這個(gè)國(guó)際大都市小學(xué)升初中的殘酷境況。為了小升初，孩子和家長(zhǎng)使出渾身解數(shù)，培訓(xùn)、競(jìng)賽、考證，咨詢(xún)、投簡(jiǎn)歷、面試，趕地鐵，追公交，常常百米沖刺。
處于上有老下有小夾縫中的父母?jìng)?，拼事業(yè)，還房貸，養(yǎng)孩子，顧爹娘，遭遇中年危機(jī)。一邊拉扯著學(xué)業(yè)不易的孩子，一邊在生活的重壓下奮力前行。
關(guān)于作者
蘭月川，原名林紅霞，寫(xiě)作，流浪，追夢(mèng)，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《泡桐花開(kāi)》《悠悠錦年 何以深情》。
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